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2022年黄冈师范学院《学前教育》普通专升本考试大纲

阅读次数:31  发布时间:2022-03-31

湖北专升本考试是校考模式,每个招生专业都是由院校自主出题,想要报考2022年专升本的同学,可以对照院校专业考试大纲,了解各个专业课的考试重点。


《学前教育》普通专升本考试大纲


课程一:学前教育专业《学前教育学》考试课程(总分为80)
 
一、考核目标
 
《学前教育学》是学前教育专业必修的专业基础课程和核心课程。考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育学的一般概念,掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关学前教育的理论问题和实际问题。
 
二、考试题型
 
1.选择题2.判断题3.名词解释题4.简答题5.论述题6.案例分析题
 
三、总分
 
80分
 
四、参考教材
 
《学前教育原理》,郑传芹主编,高等教育出版社,2017年版。
 
五、考试内容
 
第一章学前教育概述
 
【考试内容】
 
1.学前儿童的特点
 
2.学前教师的劳动特点
 
3.学前教育的内容
 
4.学前教育的环境
 
5.学前教育与儿童发展的关系及对个人发展的价值
 
【考试要求】
 
1.理解学习学前教育与学前教育学的基本概念
 
2.理解学前教育与儿童发展的关系及对个人发展的价值
 
3.明确学前教育学的研究对象和内容
 
第二章学前教育的理论
 
【考试内容】
 
1.中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想
 
2.柏拉图、亚里士多德、昆体良、洛克、裴斯泰洛齐等教育家、思想家的学前教育思想
 
3.卢梭的学前教育思想,精神分析学派和人类发展生态学的学前教育理论
 
4.夸美纽斯、福禄培尔的学前教育思想、行为主义学派和认知发展学派的学前教育理论、蒙台梭利的教育思想体系、杜威的学前教育思想
 
【考试要求】
 
1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络;了解世界幼儿教育的产生的历史背景;了解世界幼儿教育的发展的原因
 
2.理解有关重大事件及相关幼儿教育家的学说
 
3.掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点
 
4.掌握蒙台梭利、杜威、卢梭等主要的学前教育思想
 
5.掌握中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想
 
第三章我国学前教育的特点、任务、教育目标和原则
 
【考试内容】
 
1.我国学前教育的性质和特点,明确我国学前教育的任务与要求
 
2.我国学前教育的法规体系
 
3.《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园教师专业化标准》等主要幼儿园教育政策文件内容。
 
【考试要求】
 
1.了解教育的一般原则
 
2.理解我国学前教育的性质和特点
 
3.理解我国学前教育的任务
 
4.掌握学前教育的特殊原则,并能够在教育的实践中贯彻实施
 
第四章幼儿园课程
 
【考试内容】
 
1.幼儿园课程的特点
 
2.幼儿园课程活动的设计目标、内容、组织实施、评价
 
【考试要求】
 
1.了解课程的一般含义;了解幼儿园课程设置的过程
 
2.理解我国目前幼儿园课程活动的设计实施过程与方法
 
3.掌握幼儿园课程的特点
 
第五章幼儿园教育活动(上)
 
【考试内容】
 
1.幼儿园生活活动和幼儿园其他形式的教育活动之间的关系
 
2.生活活动中帮助幼儿建立常规的常用方法
 
3.设计学前儿童教学活动方案,并考虑到儿童年龄特点与发展的实际,选择适合幼儿的内容,并分析方案的重点和难点,选择并综合考虑教学方法和手段的运用。
 
【考试要求】
 
1.了解幼儿园日常生活活动的环节,各环节的主要内容
 
2.掌握幼儿园五大领域教育内容的内涵、目标、内容和实施要点
 
3.掌握主题活动的内涵,并能设计活动方案。
 
第六章幼儿园教育活动(下)
 
【考试内容】
 
1.游戏的特点及幼儿活动特点
 
2.幼儿游戏的组织及指导原则
 
3.幼儿园游戏的组织与评价
 
【考试要求】
 
1.了解游戏的含义及游戏的教育意义;了解国外有关游戏内涵的研究
 
2.掌握幼儿游戏的特点与作用
 
3.掌握幼儿园各类游戏对幼儿发展的意义,并掌握其指导方法
 
第七章幼儿园教育的合作与衔接
 
【考试内容】
 
1.家园合作的基本方法、家园合作的内容和途径。
 
2.幼儿园与小学两个教育阶段的差异与衔接;
 
3.幼小衔接的主要内容、方法及应注意的问题。
 
【考试要求】
 
1.了解幼小衔接的主要内容、方法及应注意的问题。
 
2.理解学前机构幼小衔接工作的意义
 
3.掌握家园合作的途径、方法及与家长沟通应注意的问题
 
课程二:学前教育专业《学前心理学》课程(总分为70)
 
一、考核目标
 
考核学生是否能够理解和掌握学前儿童心理发展的基本规律、基本理论以及各年龄阶段心理发展特征的基本知识;是否熟悉学前期各个年龄段儿童的心理特点,是否能运用学前心理学的基本知识观察、分析学前儿童行为,为设计和开展学前儿童教育活动提供理论依据,为解决教学中的实际问题提供理论指导。
 
二、考试题型
 
1.选择题2.判断题3.名词解释题4.简答题5.论述题6.案例分析题
 
三、总分
 
70分
 
四、参考教材
 
《学前儿童发展心理学》张永红主编,高等教育出版社,第三版,2019年6月版。
 
五、考试内容
 
第一章各年龄学前儿童心理发展的年龄特征
 
【考试内容】
 
一、学前儿童心理发展的基本理论
 
二、各阶段儿童心理的发生
 
【考试要求】
 
掌握学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征,理解遗传与成熟、环境与教育在儿童心理发展上的作用。理解掌握学前儿童动作的发展特点。
 
第二章学前儿童感知觉的发展
 
【考试内容】
 
一、感知觉在学前儿童心理活动中的作用
 
二、学前儿童对物体的知觉
 
【考试要求】
 
掌握学前儿童视觉、听觉的发展、触觉、空间知觉和时间知觉的发展特点;理解学前儿童感知发展的一般趋势和主要阶段,学前儿童感知发展的一般特点;掌握如何培养学前儿童的观察力。
 
第三章学前儿童注意的发展
 
【考试内容】
 
一、注意在学前儿童心理发展中的作用
 
二、学前儿童注意发展的一般趋势
 
【考试要求】
 
掌握注意的分类,3-6岁儿童的注意特点以及学前儿童注意发展的特点,掌握如何培养学前儿童的注意力。
 
第四章学前儿童记忆的发展
 
【考试内容】
 
一、记忆在学前儿童心理发展中的作用
 
二、记忆发展
 
【考试要求】
 
掌握记忆的概念和分类,理解遗忘的规律,影响遗忘的因素,领会记忆发展的趋势,3岁前儿童记忆发展的特点,3-6岁幼儿记忆的发展,掌握如何培养学前儿童的记忆能力。
 
第五章学前儿童想象的发展
 
【考试内容】
 
一、想象的概述
 
二、学前儿童的想象
 
【考试要求】
 
理解表象、想象、无意想象、有意想象、再造想象、创造想象,掌握幼儿无意想象和有意想象的发展,幼儿再造想象和创造想象的发展,理解幼儿想象的夸张性。
 
第六章学前儿童思维的发展
 
【考试内容】
 
一、思维概述
 
二、学前儿童的思维
 
【考试要求】
 
掌握思维的概念及其分类,皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论,学前儿童思维发展的一般特点;理解思维发展理论在学前儿童教育教学中的应用。
 
第七章学前儿童言语的发展
 
【考试内容】
 
一、言语发生发展的趋势和发展阶段
 
二、儿童言语发生发展的生理基础
 
三、学前儿童语言发展
 
【考试要求】
 
掌握个体语言习得的阶段,儿童对语音的掌握,学前儿童对语音、语法的掌握特点,掌握如何促进学前儿童语言的发展。
 
第八章学前儿童社会性的发展
 
【考试内容】
 
一、儿童亲子关系的发展
 
二、儿童交往发展
 
【考试要求】
 
掌握不同亲子依恋模式,不同类型家庭教养方式,同伴交往的发生发展,同伴交往的影响因素,学前儿童的亲社会行为与攻击性行为特点;理解亲子关系对幼儿心理发展的影响,掌握如何促进健康同伴关系的形成与发展。
 
※考试方式:
 
考核方式:考试
 
考试类型;闭卷
 
※考试时长:90分钟
 
※考试题型与分值:
 
1.单项选择题:30小题,每题1分,共30分
 
2.判断题:10小题,每题1分,共10分
 
3.名词解释题:4小题,每题4分,共16分
 
4.简答题:5小题,每题8分,共40分
 
5.论述题:2小题,每题12分,共24分
 
6.案例分析题:2小题,每题15分,共30分

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