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湖北工程学院《体育教育》2022年专升本考试大纲

阅读次数:16  发布时间:2021-12-22
2022年湖北专升本考试越来越近了,同学们也想查看各个学校专业的考试大纲,根据大纲内容学习更省时省力。今天持续为大家更新湖北工程学院各个专业的考试大纲,对这个学校感兴趣的同学千万不要错过。小编也会及时更新,关注本站获取最新内容。



《学校体育学》考试大纲


第一章 学校体育的历史沿革与思想演变

1、识记:古代中国的“六艺”教育、癸卯学制、扬州会议内容

2、理解:古希腊的体育教育、学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学化

3、应用:实用主义思想和自然体育思想对中国体育产生的影响

4综合:20世纪后期我国学校体育的发展

[主要内容]

第一节古代社会的体育

1、古代中国的体育;2、古希腊的体育教育;

第二节现代学校体育的形成

1、现代体育的形成与身体活动的教育化;2、学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学化;3、20世纪学校体育的发展

第三节中国学校体育的发展

1、西方现代体育与学校体育的传入;2、我国现代学校体育的形成与演变;3、20世纪后期我国学校体育的发展


第二章学校体育与学生的全面发展


1、识记:体能、体能发展的敏感期、社会适应、社会适应能力、动作发展概念

2、理解:学生身体发展的特点、学校体育对促进学生身体发展的作用、学生心理发展、体育活动对学生心理发展的影响、学校体育对学生社会适应能力的影响、学校体育对促进动作发展的作用

3、应用:促进学生身体发展的基本要求、促进学生心理发展的要求、加强学生社会适应能力培养的基本要求、提高学生动作发展的基本要求

4、综合:学校体育对学生身体、心理、社会适应能力及动作发展的作用与要求

第一节     学校体育与学生身体发展

1、体能、体能发展的敏感期;2、学校体育对促进学生身体发展的作用;促进身体发展的基本要求

第二节     学校体育与学生心理发展

1、认知过程、情绪情感、个性发展、个性倾向;2、体育活动对青少年心理发展的影响;3、促进学生心理发展的要求

第三节     学校体育与学生的社会适应

1、社会适应、社会适应能力;2、学校体育对学生社会适应能力的影响;3、加强学生社会适应能力培养的基本要求

第四节     学校体育与学生动作发展

1、动作发展的概念;2、学校体育对促进动作发展的作用;3、提高动作发展水平的基本要求


第三章 我国学校体育目的与目标


1、识记:学校体育、体育与健康课程、课外体育活动、健康教育、家庭体育、学校体育目标、学校体育目的

2、理解:学校体育的地位与作用、制定学校体育目标考虑因素、中小学校体育的分目标

3、应用:实现学校体育目标的基本要求

第一节学校体育的结构与作用

1、学校体育的结构、体育与健康课程、健康教育、家庭体育;2、学校体育的地位与作用;3、学校体育的地位与作用

第二节我国学校体育目的与目标

1、学校体育目的、学校体育目标;2、制定学校体育目标考虑因素、中小学体育分目标

第三节实现学校体育目标的基本要求

1、实现学校体育目标的基本要求;2、实现学校体育目标的基本要求


第四章 学校体育的制度与组织管理


1、识记:国家学生体质健康标准与检测制度(2014年修订)、《国家学校体育卫生条件实行基本标准》

2、理解:《学生体质健康监测评价办法》、初中毕业生升学体育考试制度、《中、小学体育器材设施配备目录》、《中小学体育器材和场地标准》、《学生伤害事故处理办法》、学校体育重要文件与法规

3、应用:学校体育的组织与管理

第一节我国现行学校体育制度与法规

1、《国家学生体质健康标准 2014年修订》、《学校体育工作条例》;2、《初中毕业生升学体育考试制度》、《中、小学体育器材配备目录》、《中、小学体育器材和场地标准》、《学生伤害事故处理办法》;对上述文件及法规的应用;3、理解中小学学校体育制度和法规及其应用

第二节我国学校体育的组织与管理

1、学校体育宏观管理系统、微观管理系统;2、学校体育宏观管理系统、微观管理系统;3、学校体育宏观管理系统、微观管理系统


第五章体育课程编制与实施


[评价目标]

1、识记:体育课程的特点

2、理解:体育课程的学科基础

3、应用:体育与健康课程标准的制定

4、综合:体育与健康课程实施

第一节 体育课程的特点

1、课程的含义;2、体育课程的概念;3、体育课程的特点

第二节 体育课程的学科基础

    1、体育课程的生物学基础; 2、体育课程的心理学基础;    3、体育课程的社会学基础;4、体育课程的教育学基础;5、体育课程的科学与人文基础

第三节 体育与健康课程标准的制定

    1、体育与健康课程标准制定的理念;2、体育与健康课程的设计思路

第四节 体育与健康课程实施

    1、体育与健康课程实施的本质;2、体育与健康课程实施的过程;3、体育与健康课程实施应注意的问题


第六章体育教学的特点、目标与内容


[评价目标]

1、识记:体育教学的本质与特征

2、理解:体育教学(学习)目标的概念

3、应用:体育教学目标的制定

4、综合:体育教学内容的选择

第一节 体育教学的本质与特征

1、体育教学过程与特征;2、体育教学的特点

第二节 体育教学学习目标

1、体育教学(学习)目标的概念;2、体育教学目标的制定

第三节 体育教学内容

1、体育教学内容;2、体育教学内容的选择


第七章体育教学方法与组织


[评价目标]

1、识记:体育教学方法的概念,常用的体育教学方法

2、理解:体育教学方法的选择

3、应用:体育教学方法的选择与运用

4、综合:体育教学组织管理

第一节 体育教学方法

1、体育教学方法的概念;2、体育教学方法的选择与运用

3、常用的体育教学方法;4、现代体育教学方法

第二章 体育教学组织管理

1、体育教学组织形式;2、教学分组;3、体育课组织管理的实施


第八章体育教学设计


[评价目标]

1、识记:体育教学设计概述,课时教学计划的设计

2、理解:体育教学设计的过程及要素

3、应用:体育学习计划的设计

4、综合:单元/模块教学计划的设计、课时教学计划的设计

第一节 体育教学设计概述

1、体育教学设计的概念;2、体育教学设计的依据;3、体育教学设计的原则

第六节 体育教学设计的过程及要素

1、背景分析阶段;2、决策设计阶段;3、体育教学评价反馈阶段

第三节 体育学习计划的设计

1、学段(或水平)教学计划的设计;2、学年与学期教学计划的设计;3、单元/模块教学计划的设计;4、课时教学计划的设计


第九章体育与健康课程学习与教学评价


[评价目标]

1、识记:体育与健康学习评价的内容

2、理解:体育与健康学习评价的目标、体育教师学习评价的核心理念

3、应用:体育与健康学习评价方法

4、综合:体育教师学习评价

第一节 体育与健康学习评价

1、体育与健康学习评价的目标;2、体育与健康学习评价的内容;3、体育与健康学习评价方法;4、体育与健康学习评价主体

第二节 体育教师学习评价

1、体育教师学习评价的核心理念;2、体育教师学习评价的内容;3、体育教师学习评价的方法;4、体育教师学习评价的主体;5、体育教师学习评价注意事项


第十章体育与健康课程资源的开发与利用


[评价目标]

1、识记:体育与健康课程资源的特点

2、理解:体育课程资源分类

3、应用:体育与健康课程内容资源的开发与利用、体育场地设施资源的开发与利用

4、综合:人力资源的利用与开发

第一节 体育与健康课程资源的性质与分类

1、体育与健康课程资源的特点;2、体育课程资源分类

第二节 体育与健康课程内容资源的开发与利用

1、竞技运动项目的利用与开发;2、民族传统体育活动的开发与利用;3、新兴运动项目的利用与开发

第三节 体育场地设施资源的开发与利用

1、体育场地设施资源的开发与利用;2、自然地理资源的开发与利用

第四节 人力资源的利用与开发

1、体育教师;2、学生;3、其他人力资源


第十一章体育课教学


[评价目标]

1、识记:体育实践课的结构

2、理解:体育与健康课的类型

3、应用:体育实践课的密度与运动负荷

4、综合:体育课的准备与分析

第一节  体育与健康课的类型与结构

1、体育与健康课的类型;2、体育实践课的结构

第二节  体育实践课的密度与运动负荷

   1、体育实践课的密度;2、体育实践课的运动负荷

第三节  体育课的准备与分析

    1、体育课的准备;2、看课与分析课


第十二章课外体育活动


[评价目标]

1、识记:课外体育活动的性质与特点

2、理解:课外体育活动的概念和意义

3、应用:课外体育活动的实施

4、综合:课外体育活动的组织形式

第一节     课外体育活动的性质与特点

1、课外体育活动的概念和意义;2、课外体育活动的性质与特点

第二节 课外体育活动的组织形式

1、全校性活动和年级活动;2、班级活动和小组活动;3、体育俱乐部(体育协会)活动;4、小团体体育活动;5、个人锻炼活动

第三节 课外体育活动的实施

1、课外体育活动工作计划的制定;2、课外体育活动的组织实施


第十三章学校课余体育竞赛


[评价目标]

1、识记:学校课余体育训练的特点

2、理解:学校课余体育训练的性质

3、应用:学校课余体育训练的实施

4、综合:学校课余体育训练的组织形式

第一节 学校课余体育训练的性质与特点

1、学校课余体育训练的性质;2、学校课余体育训练的特点

第二节 学校课余体育训练的组织形式

    1、学校运动队;2、基层训练点;3、体育特长班;4、体育俱乐部

第三节 学校课余体育训练的实施

    1、运动队的组建;2、学校课余体育训练计划的制定;3、学校课余体育训练内容的安排;4、学校课余体育训练方法的运用; 5、学校课余体育训练效果的评价


第十四章课余体育竞赛的特点与实施


[评价目标]

1、识记:课余体育竞赛的特点

2、理解:课余体育竞赛的组织形式

3、应用:学校课余体育竞赛的实施

4、综合:学校课余体育竞赛的实施

第一节 课余体育竞赛的特点

1、课余体育竞赛的意义;2、课余体育竞赛的特点

第二节 课余体育竞赛的组织形式

1、课余体育竞赛的常见形式;2、课余体育竞赛的组织

第三节 学校课余体育竞赛的实施

1、学校课余体育竞赛计划和规程;2、课余体育竞赛的方法


第十五章体育教师


[评价目标]

1、识记:体育教师的特征

2、理解:体育教师工作

3、应用:体育教师的教学与科学研究

4、综合:体育教师的教学与科学研究

第一节 体育教师的特征

1、性格;2、专业知识;3、专业能力

第二节 体育教师的工作与研究

1、体育教师工作;

2、体育教师的教学与科学研究


第十六章体育教师的职业培训与终生学习


[评价目标]

1、识记:体育教育专业学科学习的内容、特点

2、理解:体育教育专业学科学习的意义、体育教师的在职培训

3、应用:体育教育专业的见习与实习

4、综合:体育教师的终身学习

第一节 体育教育专业的学科学习

1、体育教育专业学科学习的内容;2、体育教育专业学科学习的特点;3、体育教育专业学科学习的意义

第二节 体育教育专业的见习与实习

1、体育教师专业的见习;2、体育教师专业的实习

第三节 体育教师的在职培训

1、体育教师在职培训的必要性;2、体育教师在职培训的目标;3、体育教师在职培训的机构;4、体育教师在职培训的模式

第四节 体育教师的终身学习

1、终身学习的概念与特征;2、体育教师终身学习的必要性;3、体育教师终身学习的体系的构建





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