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江汉师范学院《教育学》2021年专升本考试大纲

阅读次数:126  发布时间:2021-12-11

小学教育专业《教育学》考试大纲


一、考试科目:教育学
二、考试方式:闭卷、笔试
三、考试时间:90 分钟
四、试卷结构:
总分 100 分,其中单项选择题 40%、判断题 10%、名词解释题 20%、简答题20%、论述题 10%。
五、参考教材:
教育学基础/丁锦宏主编.—北京:高等教育出版社,2009.12
六、考试基本要求

《教育学》是面向高等师范院校小学教育专业学生开设的一门学科基础课程。本课程以教育学学科发展、教育的产生与发展、教育目的与制度、教育的基本要素、德育、班主任工作等为主要内容。通过本课程的学习,引导学生掌握教育的基本理论,学会用专业的教育思想观点分析、思考教育问题,能够依据科学的教育规律指导教育实践活动,为学生学习教师教育后续课程奠定必要的理论基础,同时为学生将来从事小学教育工作打下良好基础。

七、考核内容


第一章 教育学概述

1.教育学的研究对象
识记:教育现象、教育规律、教育问题
领会:教育学的研究对象
2.教育学的产生与发展
识记:教育学各发展阶段的主要教育家、教育著作和教育观点
领会:教育学各发展阶段的发展特点


第二章 教育的产生与发展

1.教育的概念
识记:教育
2.教育的结构与功能
识记:教育的三个基本要素
领会:教育的功能
3.教育的本质
识记:教育本质
4.教育的起源
识记:三种教育起源学说的代表人物和基本观点
5.教育的发展
识记:学校教育产生的条件
领会:教育发展不同阶段的特点


第三章 教育与社会发展

1.教育的社会制约性
领会:生产力、政治经济制度、文化传统等社会因素对教育发展的影响和制约
2.教育的社会功能
领会:教育的经济功能、教育的政治功能、教育的文化功能


第四章 教育与人的身心发展

1.人的身心发展及其对教育的制约性
识记:人的身心发展;人的身心发展的一般规律
应用:依据人的身心发展的一般规律指导教育工作
2.影响人身心发展的主要因素
识记:遗传决定论 、环境决定论;内发论、外铄论
领会:影响人的身心发展的主要因素及其作用
3.学校教育对人的发展的作用
识记:个体的社会化、个体的个性化

领会:学校教育在个体发展中的主导作用


第五章 教育目的
1.教育目的概述
识记:教育目的;教育目的的功能
领会:教育目的的层次结构;教育目的选择与确立的基本依据
2.教育目的的价值取向
领会:个人本位价值取向、社会本位价值取向
3.我国的教育目的
识记:我国现阶段的教育目的;我国全面发展教育的基本构成
领会:我国教育目的的精神实质


第六章 教育制度

1.教育制度的概念
识记:教育制度
领会:教育制度与教育政策、教育法规的概念辨析
2.学校教育制度
识记:学制;壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、壬戌学制;终身教育
领会:学制确立的依据;现代学制的类型


第七章 教师与学生

1.教师
识记:教师;教师专业化;教师的专业素养;教师的权利与义务
领会:教师在教育过程中的角色;教师劳动的特点;教师专业发展的阶段与途径
2.学生
识记:学生的权利与义务
领会:学生发展的时代特点;现代学生观
3.师生关系
识记:师生关系的类型
领会:良好师生关系的特点

应用:构建良好师生关系的策略


第八章 课程

1.课程的概念
识记:课程
2.课程的范围与结构
识记:课程的类型
领会:新课程结构的主要内容与特征
3.课程的主要表现形式
识记:课程计划、课程标准、教材
领会:国家课程标准的特点和作用
4.课程改革
领会:我国基础教育课程改革的六个具体目标


第九章 教学

1.教学概述
识记:教学;教学过程;建构主义教学理论
领会:教学过程中应处理好的几种关系
2.教学原则
识记:教学原则;直观性原则、启发性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则、思想性和科学性统一的原则、理论联系实际原则、因材施教原则
领会:主要的教学原则在教学中的基本要求
应用:结合实际分析小学教学案例中体现的教学原则
3.教学组织形式
识记:教学组织形式;班级授课制、个别教学、分组教学、复式教学、协同教学
领会:班级授课制的基本特征和优缺点
4.教学方法
识记:教学方法;讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实践活动法、情景教学法、探究法
领会:常用教学方法的实施要求
应用:结合实际分析小学教学案例中使用的教学方法
5.教学工作的基本环节
识记:教学工作基本环节的内容
领会:教学工作基本环节的要求
6.课堂教学
识记:课堂教学目标;教学设计;课堂管理
领会:课堂教学目标分类及确定原则;教学设计的内容;课堂管理的策略;课堂教学技能的类型
7.教学评价
识记:教学评价的概念与类型
领会:教学评价的原则与方法


第十章  德育

1.德育概述
识记:德育
领会:学校德育的基本内容
2.德育过程
识记:德育过程的要素
领会:德育过程的规律
3.德育原则
识记:德育原则
领会:主要德育原则的涵义及贯彻要求
4.德育方法
识记:德育方法;说服教育法、情感陶冶法、实践锻炼法、自我教育法、榜样示范法、品德评价法
领会:主要德育方法的操作要求
应用:基于德育方法选择与运用的依据,合理使用不同的德育方法,发挥德育价值


第十一章 班主任工作

1.班级与班主任
识记:班级;班级组织;班主任
领会:班级组织发展的阶段;班主任的角色;班主任的素质
2.班主任工作实践
识记:班集体;偶发事件
领会:班主任工作的主要内容和方法

应用:掌握班主任工作的内容和方法,合理的开展班主任工作




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