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汉江师范学院2020年普通专升本:《教育学》考试大纲

阅读次数:9  发布时间:2020-06-25

汉江师范学院2020年普通专升本考试大纲出来了!今天小编为大家带来的是《教育学》这门课程的考试大纲。

汉江师范学院《教育学》考试大纲

一、考试科目:教育学

二、考试方式:闭卷、笔试

三、考试时间:90 分钟 

四、试卷结构: 

总分 100 分,其中单项选择题 40%、判断题 10%、名词解释题 20%、简答题20%、论述题 10%。 

五、参考教材: 

教育学基础/丁锦宏主编.—北京:高等教育出版社,2009.12

六、考试基本要求 

《教育学》是面向高等师范院校小学教育专业学生开设的一门学科基础课程。本课程以教育学学科发展、教育的产生与发展、教育目的与制度、教育的基本要素、德育、班主任工作等为主要内容。通过本课程的学习,引导学生掌握教育的基本理论,学会用专业的教育思想观点分析、思考教育问题,能够依据科学的教育规律指导教育实践活动,为学生学习教师教育后续课程奠定必要的理论基础,同时为学生将来从事小学教育工作打下良好基础。

七、考核内容 

第一章 教育学概述

1.教育学的研究对象识记:教育现象、教育规律、教育问题领会:教育学的研究对象

2.教育学的产生与发展识记:教育学各发展阶段的主要教育家、教育著作和教育观点领会:教育学各发展阶段的发展特点

第二章 教育的产生与发展

1.教育的概念

识记:教育

2.教育的结构与功能

识记:教育的三个基本要素

领会:教育的功能

3.教育的本质

识记:教育本质

4.教育的起源

识记:三种教育起源学说的代表人物和基本观点

5.教育的发展

识记:学校教育产生的条件

领会:教育发展不同阶段的特点

第三章 教育与社会发展

1.教育的社会制约性

领会:生产力、政治经济制度、文化传统等社会因素对教育发展的影响和制约

2.教育的社会功能

领会:教育的经济功能、教育的政治功能、教育的文化功能

第四章 教育与人的身心发展

1.人的身心发展及其对教育的制约性

识记:人的身心发展;人的身心发展的一般规律

应用:依据人的身心发展的一般规律指导教育工作

2.影响人身心发展的主要因素

识记:遗传决定论 、环境决定论;内发论、外铄论

领会:影响人的身心发展的主要因素及其作用

3.学校教育对人的发展的作用

识记:个体的社会化、个体的个性化

领会:学校教育在个体发展中的主导作用

第五章 教育目的 1.教育目的概述

识记:教育目的;教育目的的功能

领会:教育目的的层次结构;教育目的选择与确立的基本依据

2.教育目的的价值取向

领会:个人本位价值取向、社会本位价值取向

3.我国的教育目的

识记:我国现阶段的教育目的;我国全面发展教育的基本构成

领会:我国教育目的的精神实质

第六章 教育制度

1.教育制度的概念

识记:教育制度

领会:教育制度与教育政策、教育法规的概念辨析

2.学校教育制度

识记:学制;壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、壬戌学制;终身教育

领会:学制确立的依据;现代学制的类型

第七章 教师与学生

1.教师

识记:教师;教师专业化;教师的专业素养;教师的权利与义务

领会:教师在教育过程中的角色;教师劳动的特点;教师专业发展的阶段与途径

2.学生

识记:学生的权利与义务

领会:学生发展的时代特点;现代学生观

3.师生关系

识记:师生关系的类型

领会:良好师生关系的特点

应用:构建良好师生关系的策略

第八章 课程

1.课程的概念

识记:课程

2.课程的范围与结构

识记:课程的类型

领会:新课程结构的主要内容与特征

3.课程的主要表现形式

识记:课程计划、课程标准、教材

领会:国家课程标准的特点和作用

4.课程改革

领会:我国基础教育课程改革的六个具体目标

第九章 教学 

1.教学概述

识记:教学;教学过程;建构主义教学理论

领会:教学过程中应处理好的几种关系

2.教学原则

识记:教学原则;直观性原则、启发性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则、思想性和科学性统一的原则、理论联系实际原则、因材施教原则

领会:主要的教学原则在教学中的基本要求

应用:结合实际分析小学教学案例中体现的教学原则

3.教学组织形式

识记:教学组织形式;班级授课制、个别教学、分组教学、复式教学、协同教学

领会:班级授课制的基本特征和优缺点

4.教学方法

识记:教学方法;讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实践活动法、情景教学法、探究法 

领会:常用教学方法的实施要求

应用:结合实际分析小学教学案例中使用的教学方法

5.教学工作的基本环节

识记:教学工作基本环节的内容

领会:教学工作基本环节的要求

6.课堂教学

识记:课堂教学目标;教学设计;课堂管理

领会:课堂教学目标分类及确定原则;教学设计的内容;课堂管理的策略;课堂教学技能的类型

7.教学评价

识记:教学评价的概念与类型

领会:教学评价的原则与方法

第十章 德育

1.德育概述

识记:德育

领会:学校德育的基本内容

2.德育过程

识记:德育过程的要素

领会:德育过程的规律

3.德育原则

识记:德育原则

领会:主要德育原则的涵义及贯彻要求

4.德育方法

识记:德育方法;说服教育法、情感陶冶法、实践锻炼法、自我教育法、榜样示范法、品德评价法

领会:主要德育方法的操作要求

应用:基于德育方法选择与运用的依据,合理使用不同的德育方法,发挥德育价值

第十一章 班主任工作

1.班级与班主任

识记:班级;班级组织;班主任

领会:班级组织发展的阶段;班主任的角色;班主任的素质

2.班主任工作实践

识记:班集体;偶发事件

领会:班主任工作的主要内容和方法

应用:掌握班主任工作的内容和方法,合理的开展班主任工作


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